Esta investigación parte del análisis de un caso de estudio concreto, La Rara troupe. Un grupo de trabajo que se reúne periódicamente en el Departamento de Educación y Acción Cultural (DEAC) del Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León (MUSAC), ubicado en la ciudad de León. El grupo está formado por personas que comparten el interés por la salud mental, tanto directamente; personas diagnosticadas o/y hospitalizadas, como indirectamente; personas no diagnosticadas pero interesadas en los contenidos de trabajo. Utilizan los medios audiovisuales como herramienta de comunicación y creación de narrativas alternativas desde la autorrepresentación y la utilización de la primera persona. La intención de esta investigación es analizar el proceso de trabajo desde sus inicios, febrero de 2012, hasta la actualidad, mayo de 2015, aplicando las perspectivas metodológicas de la A/r/tografía y la socio-praxis, para desvelar las relaciones operativas que hacen posible la transformación de un espacio de taller audiovisual a la organización colaborativa como grupo artístico que podemos situar en el ámbito del arte de acción. Esta investigación, por tanto, aporta datos y reflexiones que pueden ayudar a construir un relato sobre las prácticas artísticas colaborativas en su intersección con las pedagogías críticas y ofrece un marco de estudio para ubicarlas en sus genealogías diversas y sus posibles desarrollos futuros.
Palabras Clave:
Pedagogías críticas, auto-representación, audiovisual, salud mental, prácticas artísticas colaborativas, arte de acción, performance, A/r/tografía, socio-praxis.