6.4. Ficción autobiográfica. Yo/Nosotros. Rara web. La Rara troupe
El proyecto objeto de esta investigación está inscrito, por tanto, en un tipo de trabajo que se desarrolla en el departamento educativo del MUSAC que responde a los proyectos de colaboración comunitaria, no subsidiario de las exposiciones del museo.
Nace y se genera desde y con las personas, y se inscribe en lo que podríamos denominar la experimentación con colectivos diversos en los procesos de la creación contemporánea desde las bases metodológicas de la pedagogía crítica, entendiendo por estas herramientas muy diversas que se basan en procesos de aprendizaje compartidos, cuestionadores, reflexivos y propositivos.
Estas propuestas metodológicas, desde la auto reflexividad y la generación de conocimientos autónomos y situados, tienen su base en la creación política de un “otro lugar de la cultura” para el encuentro y la negociación colectiva, alejados de “la tiranía de la visibilidad” y de “la trampa de la actividad” a las que alude Garcés (2009).
Esto significa que son proyectos que no comparten los tiempos y modos de los proyectos artísticos de las salas del museo o de la llamada cultura oficial. Son proyectos, o mejor dicho, modos de relacionarnos en comunidad, en los que queremos producir contranarrativas que ayuden a redefinir otro escenario para la práctica artística.
Según Mörsch (2015), lo que se requiere con este tipo de prácticas, algunas de las cuales yo denomino artísticas, es que “la educación se reconozca también en el campo curatorial como práctica cultural autónoma de producción de conocimiento”. (p. 21).
La Rara troupe por tanto, deviene en parte por los comienzos mediadores del DEAC del museo; tenemos un conocimiento del contexto, las instituciones y los agentes activos en la ciudad, gracias en parte a otros proyectos y experiencias de índole educativo que ya se habían realizado con anterioridad.
El proyecto además nace en un contexto muy determinado en la propia historiografía del departamento, sin suficientes mediadoras-educadoras en plantilla, pero también desde un deseo de colaboración conjunta entre un artista, Chus Domínguez, y yo misma como trabajadora del DEAC de actuar en el ámbito de la salud mental.
En este sentido, hay que destacar que pese a los múltiples trabajos con la comunidad en que nos hemos visto implicadas en más de diez años de práctica educativa en el museo, La Rara troupe ha supuesto el primer grupo de trabajo a largo plazo en colaboración continuada con un artista y como veremos, éste es un factor fundamental a la hora de reivindicarlo desde el ámbito del arte.
Prácticas artísticas colaborativas. Nuevos formatos entre las pedagogías críticas y el arte de acción: La Rara troupe
