9.3. Investigación intensiva. Azala. Desplazados
En este subcapítulo me propongo desplegar el momento que he definido como de investigación intensiva de La Rara troupe. La oportunidad surge de la invitación del espacio de arte Azala a realizar una residencia-laboratorio durante una semana, en marzo de 2015.
A pesar de que esta investigación ya estaba comenzada, encuentro muy pertinente incluir este momento en la misma, dado que me iba a permitir en un espacio reducido de tiempo tomar muestras significativas de todos los integrantes del grupo y de las relaciones establecidas entre nosotros y en torno a las producciones audiovisuales.
9.3.1. El lugar
Azala se sitúa en el entorno rural de Lasierra (Álava), a pocos kilómetros de Vitoria. Como proyecto cultural se propone la realización de residencias de investigación y producción, además de fomentar el encuentro e intercambio entre artistas y profesionales de toda índole. En su página web recalcan la intención de que la investigación, la reflexión y la creación sean los indicadores básicos del proyecto, que sitúan entre las artes escénicas y las artes performativas.
Las instalaciones con las que contábamos eran las cabañas donde nos alojábamos, en grupos de tres o cuatro personas, un espacio común llamado txoko, donde realizábamos las comidas, nos reuníamos en asamblea, editábamos, etc. y dos amplios espacios de taller donde principalmente se proyectaban las películas realizadas durante el día.
9.3.2. Las personas
A la residencia asistimos 15 integrantes de La Rara troupe, todos los entrevistados en el capítulo anterior a excepción de Isabel y Mª Jesús.
En la residencia también estuvo como invitado Martín Correa-Urquiza, en la labor de observador participante desde su experiencia en el grupo de trabajo Radio Nikosia.
Unos días antes de salir dirección Azala, recibimos el correo de una estudiante de Bellas Artes de la universidad Miguel Hernández de Elche, Ana Magallanes, que se mostró muy interesada en acompañarnos en la residencia. A pesar de comunicarla que era un grupo de personas cerrado, ante su insistencia en conocernos la invitamos a asistir a la sesión del jueves día 12 que iba a ser pública. Ana estuvo con nosotros desde el jueves a mediodía hasta la hora de la partida de Azala, el viernes a las 13:00h.
Por último, estuvieron acompañándonos en la residencia como apoyo logístico pero también con las ganas de saborear nuestra experiencia grupal, Idoia Zabaleta y Laia Cabrera, coordinadoras del espacio Azala.
9.3.3. Los tiempos
La invitación a participar en la residencia se realiza en el verano de 2014. A partir de ese momento y mientras estamos trabajando en la temporada de producción de Hi, Mitch (octubre-diciembre 2014), vamos perfilando entre todos cuales pueden ser los interés y las motivaciones compartidas para realizar la residencia. La preparación de la misma se concreta en reuniones especificas para ello y en ideas sueltas y deseos que vamos apuntando en nuestros cuadernos.
Finalmente, se fijan las fechas y comienzan los trabajos de coordinación, los permisos, los billetes, las cuestiones de logística y manutención.
La residencia se extiende desde el domingo día 8 de marzo, que llegamos a Azala hasta el viernes 13, día de llegada a León.
9.3.4. El proyecto
El proyecto que presentamos para la residencia se tituló Desplazados. En realidad, era más una declaración de intenciones que un proyecto. En él manifestábamos no tener una ruta de trabajo marcada y no haber realizado una planificación previa, en cambio, mostrábamos nuestro interés en continuar experimentando en la producción colaborativa y la auto representación audiovisual. Todo ello con la oportunidad de desarrollarlo en un medio rural como era Azala que considerábamos privilegiado para crear.
Desplazados vino acompañado de algunas lecturas por mi parte sobre arte contextual. En concreto, Arte de Contexto de Paul Ardenne (2009). Subrayé unas frases que después compartí con el grupo y se convirtieron para mí en una manera de estar en Azala:
Frecuente en las formas contextuales de arte que tratan de la naturaleza, la práctica de la marcha informa sobre como va la relación entre el artista y la naturaleza. Esta relación no es dada de entrada. Se trata, más bien, de sentirla haciendo camino, lo que incluye la posibilidad de perderla sin volverla a encontrar. Desplazarse no es solamente “desplazar” el lugar por el mero hecho de desplazarse, e “inscribirlo” por el mero hecho de inscribirse en él. Es también desplazar el “ser” (como diríamos, desplazar un material de manera física), reconfigurar su propia esencia, conjuntando el cuerpo del que anda y el territorio. (p.90)
Ardenne nos propone una manera de relacionarnos con la naturaleza que pasa por “reconfigurar” nuestro “ser” en un nuevo escenario dado.
No se trataba por tanto de trasladar nuestras práctica habituales del museo a Azala, se trataba de hacernos conscientes de que quienes nos desplazábamos éramos nosotros, nuestras personas antes que nuestras prácticas.
Incluir este elemento situacional durante el proceso de Azala, me permitía subrayar el carácter performático de nuestro proyecto y por tanto, mis materiales de investigación estaban de nuevo orientados a la búsqueda de los giros significativos realizados de manera grupal o individual, desde los modos de ser y actuar en común.
9.3.5. Instrumentos para el análisis [-> pp. 74-78]
9.3.5.1 Instrumentos de obtención de datos.
Los instrumentos para el análisis de la residencia se van a articular a través de una descripción-narración cronológica en base a las producciones audiovisuales realizadas en nuestro laboratorio. Estos son:
• Las grabaciones de audio y vídeo de las asambleas y reuniones.
• Las notas de mi diario de campo
• Las audio entrevistas de todos los participantes, incluida yo misma, realizadas antes y después de la residencia.
• Las partes transcritas de la asamblea general realizada en el museo a modo evaluativo, una semana después de volver de la residencia.
9.3.5.1 Instrumentos de visualización de datos.
A partir del análisis de los datos extraidos se pretenden obtener nuevos campos de significado que nos ayuden a enriquecer, completando o reforzando según el caso, las ideas fuerza extraidas en las conversaciones. Utilizaremos de nuevo la constelacion relacional como instrumento de visualizacion de datos que en este caso se hará por síntesis y concentración de ideas que me ayuden elaborar las conclusiones finales de este estudio.
Prácticas artísticas colaborativas. Nuevos formatos entre las pedagogías críticas y el arte de acción: La Rara troupe
